ИСТ-консалтинг Web / НЛП / Учебные материалы / Книги / Литература мастерам / Ричард Бендлер: Время для изменений / Приложения /

Приложения

© Ричард Бендлер, 1996
© Перевод Александра Бродского, 1998


Приложение 1. Глазные сигналы доступа  
Визуальное
конструиро-
вание
Визуальное
воспоминание (эйдетика)
Визуальное
воспоминание (эйдетика)
Аудиальное
конструиро-
вание
Аудиальное
воспоминание
Кинестетика Кинестетика Аудиальное
(внутренняя
речь)

Приложение 2. Метамодель языка  
См. Роберт Дилтс: Метамодель языка

Приложение 3. Лингвистические пресуппозиции (предпосылки)  
Простые предпосылки
Это такое синтаксическое построение, для придания смысла которому требуется предположить наличие чего-то или кого-то.
Имена собственные
Джордж Смит ушел с вечеринки рано. — Существует некто по имени Джордж Смит.
Местоимения
Его, ее, их.

Я видел его на улице. — Существует какой-то мужчина (т.е. он).

Определенные описания
Мне нравится женщина с серебряными серьгами. — Существует женщина с серебряными серьгами.
Обобщающие существительные
Существительные, обозначающие целый класс.

Если вомбаты не находят дерево, на которое могли бы забраться, они становятся грустными. — Существуют вомбаты.

Определительные местоимения
Всякий, каждый, любой, некоторый, многие.

Если появятся какие-нибудь драконы, я сбегу. — Существуют драконы.

Сложные предпосылки
Те случаи, когда предполагается больше, чем просто существование некоторого элемента.
Определительные придаточные
Части предложений, состоящие из существительного и следующего за ним придаточного предложения, начинающегося со слова который.

Несколько женщин, которые разговаривали с тобой, вышли из магазина. — Несколько женщин разговаривали с тобой.

Временные придаточные
Придаточные предложения, начинающиеся со слов когда, прежде чем, в то время как, пока.

Если бы судья был дома, когда я остановился возле его усадьбы, он не открыл бы дверь. — Я остановился возле усадьбы судьи.

Разделенные предложения
Предложения, имеющие структуру «Это был…, который…».

Это был порыв ветра, который разбил стекло. — Что-то разбило стекло.

Псевдоразделенные предложения
Предложения, имеющие структуру «То, что…, заключается в том, чтобы…».

То, что она собирается сделать, заключается в том, чтобы стать стройной. — Она собирается сделать что-то.

Выделенные выражения. Выделение голосом
Если только Маргарита звонила в ПОЛИЦИЮ, всё пропало. — Маргарита звонила куда-то.
Определения
Новый, старый, предыдущий, настоящий, предшествовавший.

Если только Фред наденет свое новое кольцо, меня хватит удар. — У Фреда было старое кольцо.

Порядковые числительные
Первый, второй, третий, четвертый.

Если ты отгадаешь и третью загадку, я подарю тебе что-нибудь. — Две загадки уже отгаданы.

Сравнения
Более, менее.

Если вы знаете о них больше, чем Сью, расскажите мне. — Сью знает о них.

Сравнительное как
Такой же…, как…

Если ее дочь такая же смешная, как ее муж, мы немало позабавимся. — Ее муж смешной.

Слова, указывающие на повторение
Также, снова, опять, в который раз, еще раз.

Если она скажет это еще раз, я ее поцелую. — Она уже говорила это раньше.

Глаголы и наречия с возвратным значением
Вернуться, восстановить, обновить.

Если он вернется до того, как я уйду, я поговорю с ним. — Он уже был здесь прежде.

Спецификаторы
Только, лишь, просто.

Только Анна видела грабителей. — Анна видела грабителей.

Глаголы перемещения
Идти, двигаться, покидать, уезжать, входить.

Если он уйдет из дома, он потеряется. — Он сейчас дома.

Глаголы и наречия, указывающие на течение времени
Начинать, заканчивать, останавливаться, стартовать, продолжаться, уже, еще.

Бьюсь об заклад, что Джон продолжит смеяться. — Джон сейчас смеется.

Глаголы изменения состояния
Изменять, преобразовывать, превратить, стать.

Я удивлюсь, если он станет хиппи. — Он не хиппи.

Каузальные глаголы и наречия
Странно, осознавать, понимать, знать, сожалеть.

Странно, что она звала его среди ночи. — Она звала его среди ночи.

Комментарии
К счастью, замечательно, превосходно.

Это замечательно, что вы понимаете чувства своей собаки. — Вы понимаете чувства своей собаки.

Условные придаточные
Глаголы в сослагательном наклонении.

Если бы ты послушался меня и своего отца, ты не оказался бы в столь замечательном положении, в котором ты пребываешь сейчас. — Ты не послушался меня и своего отца.

Отрицательное ожидание
Вдруг.

Если вдруг ты захочешь позвонить мне, я буду у себя на рабочем месте. — Я не думаю, что ты захочешь позвонить мне.

Избирательные ограничения
Если мой профессор уйдет в декретный отпуск, я буду разочарован. — Мой профессор — женщина.
Вопросы
Кто выпил джин? — Кто-то выпил джин.

Я хочу знать, кто выпил джин. — Кто-то выпил джин.

Негативные вопросы
Разве ты не хотел поговорить со мной? — Я думал, что ты хотел поговорить со мной.
Риторические вопросы
Кого это волнует, появитесь вы или нет? — Никого не волнует, появитесь вы или нет.
Ложное Не
Я удивлюсь, если вы не окажетесь слегка недобросовестным. — Я думаю, что вы слегка недобросовестны.

Приложение 4. Субмодальности  
Метамодель описывает некоторые из самых полезных субмодальных разграничений, встречающихся в языке. Мы поместили субмодальности после метамодели в соответствии с последовательностью практического применения. Ведь мы используем метамодель для того, чтобы исследовать субмодальности.

Когда вы усвоите демонстрируемые Ричардом умения, вы сможете выявлять субмодальности скрытно в процессе обыденного разговора. Но и тогда, возможно, вам захочется воспользоваться тем, что делаю я.

У людей часто возникают строгие суждения о фильмах и телепрограммах. Я хочу снять несколько документальных фильмов и экранизировать некоторые сценарии. Люди рассказывают мне в мельчайших подробностях, как это сделать.

Они описывают, под каким углом расположить камеру, как настроить звук и многие другие вещи, необходимые для того, чтобы сделать кадр убедительным или похожим на мечту. Затем мы можем поговорить о том, что мы могли бы сделать, если бы современные технологические ограничения не сдерживали нас. Мы смогли бы передать любое переживание.

Это может привести нас к мысли о том, что все мы делаем всё это постоянно сами.

Визуальные Аудиальные Кинестетические
ЯРКОСТЬ
(темный — яркий)
ГРОМКОСТЬ
(громко — тихо)
ИНТЕНСИВНОСТЬ
(сильное — слабое)
РАЗМЕР
(большой — маленький)
ТЕМБР
(бас — дискант)
ОБЛАСТЬ
(большая — маленькая)
ЦВЕТ
(черно-белый — цветной)
ВЫСОТА
(высокий — низкий)
ТЕКСТУРА
(шероховатая — гладкая)
ДВИЖЕНИЕ
(быстрый — медленный — неподвижный)
ТЕМП
(быстрый — медленный)
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ
(постоянное — кратковременное)
РАСТОЯНИЕ
(близко — далеко)
РАСТОЯНИЕ
(близко — далеко)
ТЕМПЕРАТУРА
(горячо — холодно)
ФОКУС
(резкий — размытый)
РИТМ ТЯЖЕСТЬ
(тяжелый — легкий)
МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ
ОБЪЕМНОСТЬ
(3-хмерный — плоский)
   
Метамодальности
ассоциированный — диссоциированный слова — звуки эмоциональное — тактильное
внутренний — внешний внутренний — внешний внутреннее — внешнее


Приложение 5. Рефрейминг  
  1. Установите сигналы да/нет с подсознанием.
  2. Определите тот стереотип поведения, который подлежит изменению. Попросите подсознание выбрать некоторое поведение Х, которое ему не нравится. Попросите его выбрать что-то такое, что, по его мнению, является просто жизненно важным для его благополучия. Пусть оно даст вам сигнал «да», когда сделает свой выбор.
  3. Отделите позитивную функцию от поведения:
    1. попросите подсознание передать сигналы да/нет той части, которая вызывает поведение Х. Или попросите эту часть подать вам сигнал «да» или одновременно сигналы «да» и «нет», когда это будет происходить;
    2. спросите: «Хочешь ли ты, чтобы его сознание знало, какая выгода в том, что он делает Х?». Если «да», скажите: «Так вперед, дай ему возможность понять это, и когда ты сделаешь это, подай мне сигнал “да”». Если «нет» — следуйте дальше.
  4. Создайте новые альтернативы:
    1. спросите эту часть, хочет ли она обратиться к его творческим способностям и найти новые способы осуществления своей позитивной функции, отличающиеся от Х. (Часть не может возражать, потому что ей не предлагают принять или использовать эти новые способы, а только найти их.);
    2. когда вы получите сигнал «да», предложите ей сделать это и подать вам сигнал «да» лишь тогда, когда она обнаружит десяток новых возможностей.
  5. Оцените новые альтернативы:
    1. попросите эту часть оценить каждую новую возможность, решив для себя, убеждена ли она подсознательно в том, что эта новая возможность является по крайней мере не менее эффективной и доступной, чем Х. И каждый раз, когда она будет принимать положительное решение по поводу очередной приемлемой возможности, пусть подаст вам сигнал «да»;
    2. если вы получите менее трех сигналов, вернитесь к пункту 4 и найдите больше альтернатив.
  6. Выберите одну из альтернатив:
    1. попросите эту часть выбрать один из возможных путей, который она считает наиболее удовлетворительным и приемлемым в осуществлении своей позитивной функции, и подать вам сигнал «да», когда он будет выбран;
    2. спросите подсознание, возьмет ли оно на себя ответственность за использование этого нового способа в течение предстоящих трех недель, чтобы оценить его эффективность.
  7. Присоединение к будущему. Попросите подсознание представить себе будущую попытку применить это новое поведение в соответствующем контексте. Пусть оно ответит вам «да, оно работает» или «нет, оно не работает». Если хотя бы в каком-то смысле новое поведение не работает или несет в себе вредные побочные эффекты, вернитесь к шагу 4 и создайте новые альтернативы.

Приложение 6. Настройте свой голос  

В этой книге Ричард еще больше, чем прежде, обращал наше внимание на развитие такого мощного инструмента терапии, как наш собственный голос. В гипнозе люди становятся более чувствительными и отзывчивыми. Регрессия еще более усиливает эти качества. До момента рождения голос вашей матери звучал сквозь вас. И ваши первые знания о внешнем мире приходили с голосом.

К сожалению, размещение инструкций по работе с голосом внутри текста книги влечет за собой трудности как эстетического, так и практического характера. Собрав их в приложении, можно сделать их более удобными и доступными. Остается еще интересная задача самостоятельной работы над своим собственным голосом. Как заметил Ричард, теперь у всех есть магнитофоны. Так воспользуйтесь им!

Если вам удастся найти опытного преподавателя, который сможет поставить вам голос, обратитесь к нему. Найти компетентного в чем-либо человека — это еще одна задача. Более того, самые ранние тренинги НЛП предъявляли более высокие требования и более строгие определения компетентности. Хороший преподаватель сможет на первом же занятии вызвать привлекательные и полезные изменения в вашем голосе и расскажет вам, как поддержать эти изменения. Если нет, двигайтесь дальше. Не найдя хорошего преподавателя, вы, быть может, добьетесь лучших результатов, работая самостоятельно с магнитофоном и друзьями.

Наш голос зарождается внутри нашего тела. Заметные внешние движения нашего тела могут быть связаны с психической настройкой. Некоторые существенные характеристики голоса могут иметь отношение к целостности человека. Изменение голоса требует новых способов расслабления и напряжения мышц внутри нашего тела. Это в буквальном смысле изменяет то, как мы чувствуем себя. Это часто связано с вопросами идентичности. Неудивительно, что многие из нас обнаруживают звучание проблем в своем собственном голосе. Эти идеи могут предложить новые ценности в таких проблемах.

Об управлении голосом написано много книг. Но нет ни одной с использованием НЛП. Можете воспользоваться этими краткими замечаниями в качестве основы для своей будущей книги.

Мы управляем своим голосом с помощью губ, челюстей, языка, шеи, горла, груди и диафрагмы. У нас значительно больше инструментов, чем необходимо. Чревовещатели умеют говорить, почти не шевеля губами и челюстями.

Начните вести систематический и детальный перечень всех этих инструментов. Записывайте свой голос, используя самые разные их сочетания. Ведите записи. Издавайте и записывайте самые глупые звуки. Стройте рожи. Купите видеокассеты с мультиками и подражайте их героям. Играйте их и вместе с ними. Если к нам поступит запрос, мы сможем написать книгу о развитии голоса.

Мой собственный голос резко изменился и стал более привлекательным, когда я открыл свой рот и вытянул язык вперед примерно на сантиметр. При этом мягкое нёбо выходит из полости, способствуя развитию резонанса. Если вытянуть вперед и сложить губы трубочкой, усилится резонанс во рту. Поэтому разлепите свои губы, раздвиньте челюсти, освободите язык.

К счастью, у многих людей были в жизни приятные моменты, когда их губы были вытянуты вперед, челюсти раздвинуты, а язык двигался как сумасшедший. Если у вас тоже есть такие моменты, выберите самый приятный из них, чтобы закрепить якорем новое звучание своего голоса. А здесь, в Солт-Лейк-Сити, мы притворимся, что лижем мороженое.


Приложение 7. Словарь терминов НЛП  

Главная страница Литература мастерам В начало страницы

На странице
Hosted by uCoz